学校経営計画
令和6年度　学校経営計画  
１　本校の教育目標  
「自ら学び、心豊かでたくましく生きる児童の育成」  
＊ 昭和５５年の開校当初からこの目標の下、教育活動を展開してきました。  
２　目指す児童像  
・　元気でがんばる子ども　　～たくましい子～      【健やかな体】
・　よく考える子ども　　　　～かしこい子～　 　 【確かな学力】
・　思いやりのある子ども 　 ～あたたかい子～　    【豊かな心】　
・　進んで働く子ども 　　　～勤労意欲と責任感～ 【判断・奉仕・協力・根気】		  
３　学習指導要領から  
○　確かな学力
○　豊かな心
○　たくましい体		  
＊それぞれをバランスよく育てることを重視しています。  
４　本校の教育目標の具現化  
元気でがんばる子ども →体力向上
よく考える子ども →学力向上
思いやりのある子ども（及び）進んで働く子ども →心温向上		  
＜スローガン＞
　　　ひとにやさしく　　がんばる活動　　しっかり学ぶ　　つよい体の　　東っ子　　　		  
５　基本的生活習慣の育成  
○　先にあいさつ習慣･習慣
○　立腰タイム
○　廊下･階段等の歩行（黙動）、靴そろえ
○　丁寧な言葉づかい･はきはきした返事
○　児童指導部会の設置		  
６　体力向上　～健やかな体を育てる教育の充実～  
○　体力向上部会の設置
○　年間を通しての体力づくり
○　マラソンタイム、なわとびタイムの設置とその効果的運用
○　状況に応じた適切な感染症対策		  
７　学力向上　～確かな学力を育てる教育の充実～  

○　学力向上部会、東っ子テスト部会の設置
○　「主体的･対話的で深い学び」のある授業の展開
・「犬伏東小スタンダード」の充実・徹底（学習用具の準備）
・「めあて」「考えを書く」「比べる」「振り返り」を重視した授業
・学び合い活動の計画的な実践
・一人一台端末の効果的な活用と情報モラル教育
・ティームティーチングや少人数指導、個別指導等の指導方法の工夫
○　学びに向かう集団づくり
・学業指導の充実、学習習慣の確立、学習環境の整備、聴くことの重視、読むこと（漢字、音読）の重視
・ノート指導や生活作文を中心とした書くことの重視
○　家庭学習の習慣化　
○　豊かな感性と想像力を育てる質・量とも充実した読書活動の推進

  
８　心温向上　～豊かな心を育む教育の推進～  
○「人権教育」の充実（いじめ問題への取組、人権が尊重された雰囲気や環境の整備）
○　特別支援教育の充実（個別の教育支援計画や指導計画の活用）
○　道徳教育の充実
・「道徳科」の指導法の工夫改善　
○　体験的な学習の充実		  
９　勤労意欲と責任感を育てる教育の推進  
○　縦割り班清掃活動（リーダーシップとフォローワーシップの育成）
○　黙動の徹底
○　自分の役割や活動を意識して自己決定する力の育成
○　緑化活動の充実
　・学級園		  
☆本年度も本校の教育活動に変わらぬ、ご理解とご支援をよろしくお願いします。